ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ СОШ имени М Жумабаева
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и Юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 41. Художественный мир комедии: образы комедии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в удивительный мир комедии. Представьте себе: в один маленький уездный городок приезжает молодой человек из Петербурга. Он скромен, вежлив, немного стеснителен, но при этом очень наблюдателен. Местные чиновники, узнав о его приезде, тут же решают, что он — важный ревизор, и начинают перед ним заискивать. А он, будучи человеком честным и принципиальным, с первого дня начинает наводить порядок: проверяет документы, вызывает на беседу чиновников по одному и строго, но справедливо, указывает им на их ошибки. В итоге благодаря его усилиям в городе воцаряется справедливость. Как вы думаете, о каком произведении и о каком герое я вам только что рассказала?»
После ответов учеников: «Совершенно верно, это «Ревизор» Гоголя. Но всё ли в моём рассказе было точным? Найдите хотя бы одну явную неточность в описании сюжета или характера главного героя». |
Слушают рассказ учителя. Отвечают на вопрос, узнавая произведение. Обсуждают в парах (1-2 мин) неточности в рассказе. Высказывают предположения (Хлестаков не честный и принципиальный, он обманщик; он не наводит порядок, а берёт взятки; чиновники сами себя обманывают и т.д.). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик узнал произведение по описанию. • Ученик смог найти и аргументировать хотя бы одну сюжетную или характеристическую неточность в рассказе учителя. |
Текст комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Доска/флипчарт для фиксации ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||