КСП «38.Урок-концерт по басням И.А. Крылова» по русской литературе, 7 класс

• Проанализировать и инсценировать ключевые басни И.А. Крылова, выделяя элементы юмора, иронии и мораль.
• Создать и представить творческий проект (афишу, буктрейлер, сценарий) по мотивам басен, демонстрируя умение работать в группе.
• Оценить актуальность крыловских образов и ситуаций в современной жизни через рефлексию и выполнение дифференцированных заданий.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — урок-концерт. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: современный подросток в наушниках говорит: «Да я сам всё знаю!», а на заднем плане изображен Петух из басни «Петух и Жемчужное зерно»)."

"Почему эта картинка смешная? Кого она вам напоминает? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?"

Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, мы продолжаем говорить о вечном — о человеческих слабостях, которые так точно подметил Иван Андреевич Крылов. Сегодня мы сами станем актерами, режиссерами и критиками его бессмертных басен."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания актуального визуального ряда, связывающего классику с современностью. Помогает мгновенно привлечь внимание и сформулировать проблему урока.

• Рассматривают мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: «Это про самоуверенность», «Петух не оценил жемчужину, а парень не ценит знания», «Это как в басне Крылова!».
• Формулируют тему урока: юмор, ирония, актуальность басен Крылова.

• Ученик узнал персонажа басни на современном меме.
• Смог провести параллель между ситуацией на картинке и человеческим пороком из басни.
• Активно участвовал в обсуждении, высказал свою версию.

• Проектор/экран.
• Мем «Современный Петух» (подготовленный с помощью ИИ-генератора мемов или графического редактора).
• Презентация с темой урока.