ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ царя Берендея в пьесе-сказке «Снегурочка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.8.1. анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перефразы, метафоры, олицетворения); 6.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности, цитирования. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в волшебный мир пьесы-сказки А.Н. Островского «Снегурочка». Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение современного президента, подписанное «Когда на совещании говорят, что всё хорошо, а ты знаешь правду»). «Как вы думаете, почему я показала именно эту картинку в начале нашего урока о царе Берендее? Что общего между современным руководителем и сказочным царём? Давайте вместе подумаем. Запишите одну-две мысли в тетрадь». После обсуждения: «Итак, сегодня мы будем разбираться, каким правителем был царь Берендей, как автор его показывает и чему мы можем у него научиться. Это поможет нам лучше понять не только литературного героя, но и то, какими качествами должен обладать лидер, заботящийся о своей стране». |
Смотрят на мем, высказывают предположения (например: «Оба несут ответственность», «Оба должны принимать трудные решения», «Оба хотят знать правду о своём народе»). Записывают свои мысли в тетрадь. Участвуют в обсуждении, формулируя тему урока. | Предоставлена печатная версия вопроса и возможных вариантов ответов для выбора. Учитель подходит для индивидуального обсуждения картинки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с темой урока. • Записывает свою мысль в тетрадь. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), учебник «Русская литература» 6 класс, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||