Перейти к содержанию
КСП

КСП «Образ Снегурочки. Снегурочка и берендеи» по русской литературе, 6 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 6 класса по теме «Образ Снегурочки. Снегурочка и берендеи». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе

РазделСказочные и мифологические элементы в литературных произведениях
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаОбраз Снегурочки. Снегурочка и берендеи
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 6.1.2.1- иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию;
6.2.5.1–характеризовать героев, используя план и цитаты из текста;
6.1.6.1- давать развернутый ответ на вопрос.
Цель урока
  • На основе текста пьесы-сказки А.Н. Островского «Снегурочка» (по учебнику Локтионовой 2018 г.) составить общее представление о конфликте между миром сказочных персонажей и миром людей-берендеев.
  • Дать характеристику образу Снегурочки, используя план анализа персонажа и подбирая цитаты из текста, подтверждающие её черты.
  • Сформулировать развернутый ответ на проблемный вопрос о причинах трагедии Снегурочки, аргументируя свою позицию текстом.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сказочных и мифологических элементах в литературе. Перед вами на экране вопрос: «Кто такая Снегурочка: холодная ледяная дева или девушка, мечтающая о любви?».

Я предлагаю вам проголосовать, подняв руку за первый или второй вариант. Не бойтесь, правильного ответа сейчас нет, важно ваше первое впечатление. Итак, кто за первый вариант – холодная ледяная дева? (Считает). А кто за второй – девушка, мечтающая о любви? (Считает).

«Интересно, мнения разделились. А теперь давайте кратко обсудим: почему вы так решили? Что вы помните о Снегурочке из сказок, мультфильмов? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично. Сегодня на уроке мы обратимся к первоисточнику – пьесе-сказке Александра Островского «Снегурочка» и постараемся найти ответ на этот вопрос, опираясь на текст. Мы будем не просто читать, а анализировать, характеризовать героев и учиться аргументировать свою точку зрения. Откройте, пожалуйста, учебники на странице, где начинается отрывок из пьесы».

  • Слушают учителя.
  • Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
  • Высказывают свои предположения, вспоминают известные образы Снегурочки.
  • Открывают учебники на указанной странице.
Дескрипторы (без баллов):
  • Учащийся выражает свое мнение (голосует).
  • Учащийся приводит пример из личного опыта (вспоминает известные образы).
  • Презентация/доска с вопросом для голосования.
  • Учебник: Русская литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных школ. / Авт.-сост. Локтионова И.В. и др. – Алматы: Атамұра, 2018. (Страницы с отрывком из пьесы А.Н. Островского «Снегурочка»).
  • ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени для быстрого сбора мнений и визуализации результатов.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.