ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ жизни, культура, цивилизации. Имя прилагательное. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 понимать информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.3.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, в том числе с использованием информационно – коммуникативных технологий; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы в нашем языке исчезли все имена прилагательные? Как бы мы описывали мир, культуру, людей? Подумайте 30 секунд и предложите 1-2 варианта». Выслушивает 2-3 ученика, подводит к теме: «Сегодня мы не только поговорим о роли прилагательных в описании культуры и цивилизации, но и научимся писать сложные прилагательные, а ещё проявим трудолюбие и профессионализм, выполняя работу качественно». Возможные ответы детей: «Речь стала бы скучной», «Мы бы не могли сказать, какой предмет», «Трудно описывать красоту». |
Учащиеся предлагают варианты, слушают друг друга, фрормулируют мысль. | Для ООП: визуальная опора — карточка с вопросом и примерами (на экране/на парте). | Дескрипторы: предлогает идю (1 балл — условно, без баллов за этап). Без баллов. |
Доска/проектор, карточка с вопросом «Что б было, если…». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||