ПРОВЕРЕНО _____________
____________________»
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Кавказский пленник». Мастерство Л.Н. Толстого в изображении человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Два офицера попали в беду. Один сдался, другой боролся. Один думал только о себе, другой помогал другим. Их судьбы разошлись. О каком произведении и каких героях идет речь?»» «Запишите вашу гипотезу на стикерах и прикрепите к доске. Почему вы так решили?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Верно, это рассказ Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» и герои Жилин и Костылин. Сегодня мы будем исследовать, как писатель, настоящий мастер, показывает нам человека через его поступки в трудных обстоятельствах». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного сбора гипотез в реальном времени. Учитель может быстро визуализировать ответы, создавая облако слов или кластер. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение на стикере (название произведения, имена героев). Высказывают свои версии. Фиксируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает версию, связанную с сюжетом рассказа «Кавказский пленник». 2. Ученик называет или подразумевает имена героев (Жилин, Костылин). 3. Ученик аргументирует свой выбор, ссылаясь на известные факты из рассказа. |
Стикеры, маркеры, интерактивная доска (Miro/Jamboard), текст рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||