КСП «Итоговый урок по разделу „Человек и природа» по русской литературе, 6 класс

• Участвовать в дискуссии, аргументированно выражая своё отношение к поступкам героев произведений о природе.
• Создать и представить коллективный интеллект-карту (ментальную карту), связывающую ключевых героев, события и природные образы из изученных произведений.
• Проанализировать и оценить влияние природы на судьбу и характер литературного героя на примере одного из изученных текстов.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по разделу «Человек и природа». Начнем с небольшой истории. Представьте, что в нашем регионе обнаружили редкое, древнее дерево, которое местные власти хотят вырубить для строительства новой дороги. А группа школьников, вдохновлённая рассказами Пришвина и Паустовского, организует акцию по его спасению. Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Проголосуйте: спасение дерева или строительство дороги? И главное – почему?"

Выслушиваю несколько кратких прогнозов (2-3 ученика). "Отлично, ваши мнения разделились. А теперь давайте вспомним, как герои литературных произведений, которые мы читали, решали подобные конфликты между прогрессом и сохранением природы. Это поможет нам сегодня обобщить весь раздел."

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов развития кейса (оптимистичный, пессимистичный, компромиссный) и показать их классу для стимуляции дискуссии.