ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 класс
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кавказский пленник |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • Характеризовать героев произведения с помощью цитат • Писать творческие работы. Выражать мнение о прочитанном |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим об удивительном рассказе Л.Н. Толстого. Представьте: два офицера, Жилин и Костылин, попали в плен к горцам. Жилин — высокий, грузный, постоянно ноет и ждет выкупа, а Костылин — невысокий, удалой, всё время пытается сбежать. Верно ли я описала героев? Найдите неточность! Кто заметил ошибку — поднимите руку и исправьте меня.» Возможные ответы учеников: «Вы перепутали! Жилин — смелый, подтянутый, а Костылин — полный, ленивый, ждал выкупа.» Учитель: «Молодцы! Сегодня мы научимся точно характеризовать героев цитатами и выражать своё мнение. Запишите тему: "Кавказский пленник".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник «Русская литература. 6 класс», доска, мел, презентация (1 слайд с портретами Толстого и иллюстрацией «Кавказский пленник»). ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации заведомо ложного описания героев — сторителлинга). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||