ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н.Островский "Снегурочка". Фольклорные истоки образа Снегурочки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Не девочка, не льдинка, а из сказки ледяная дева. Весной пришла, любви искала, от солнца растаяла. Кто это?' (Снегурочка). Правильно! А теперь подумайте и запишите в тетради 2-3 слова или короткие фразы, которые, по-вашему, связаны с этим образом. Что вы о ней знаете? Откуда она взялась? (1-2 минуты). Теперь поделитесь своими гипотезами. (Выслушивает 3-4 ответа, кратко фиксирует ключевые слова на доске: 'снег', 'дед с бабкой', 'сказка', 'весна', 'растаяла', 'холодная' и т.д.). Интересные предположения! Сегодня мы проверим, насколько они совпадают с литературным произведением. Тема нашего урока: 'А.Н. Островский "Снегурочка". Фольклорные истоки образа Снегурочки'. Мы узнаем, откуда писатель взял этот образ и как его развил." | Слушают загадку. Отвечают. Индивидуально записывают в тетради ассоциации и гипотезы о происхождении Снегурочки. Несколько учеников озвучивают свои версии. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с фольклором или сказкой. • Ученик фиксирует свои мысли в письменной форме. • Ученик активно участвует в обсуждении. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Возможен ИИ-сервис для генерации интерактивного опроса (например, Mentimeter) для сбора всех гипотез в режиме реального времени и создания облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||