ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н. Островский. Снегурочка. Ночь накануне праздника Ярилы. СОР № 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-обобщение по пьесе А.Н. Островского «Снегурочка». Мы с вами уже знакомы с этим произведением. Сейчас ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Ночь перед праздником Ярилы» из «Снегурочки». Это могут быть слова, образы, чувства, имена героев. Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте послушаем несколько вариантов». (Выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, связывая с темой). «Отлично. Вы назвали и персонажей (Снегурочка, Мизгирь, Купава), и чувства (тревога, ожидание), и природные явления (ночь, холод, солнце). Все это – ключевые элементы художественного мира этой сцены. Именно на их анализе мы сегодня и сосредоточимся». ИИ-инструменты: Инструмент для создания ментальных карт (например, MindMeister или XMind) можно использовать для коллективного сбора ассоциаций в реальном времени. Учитель выводит карту на экран, ученики предлагают идеи, которые сразу структурируются. Это помогает визуализировать связи и создать общую картину перед углубленным анализом. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки. Интерактивная доска или экран для демонстрации ментальной карты (опционально, через ИИ-сервис MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||