ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н.Островский "Снегурочка". Мифологические черты в образе Леля. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию. 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос. 6.1.1.1 понимать термины; мифологический образ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в волшебный мир «Снегурочки» Островского. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы в нашем современном мире появился персонаж, подобный Лелю – дух весны и любви? Как бы он выглядел и как бы люди отреагировали на его появление?» Выслушиваю 3-4 варианта, подвожу к теме: «Интересные гипотезы. А теперь давайте вернемся к тексту и узнаем, как этот образ создал автор и какие древние, мифологические корни у него есть.» | Учащиеся предлагают свои версии, фантазируют. Возможные ответы: «Он был бы блогером, который поет о любви», «Его не заметили бы в городе», «Он устраивал бы праздники», «Люди подумали бы, что это артист». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с функциями весны/любви/искусства. • Ученик строит предположение, опираясь на современный контекст. |
• Презентация с изображениями персонажей «Снегурочки». • Текст пьесы А.Н. Островского «Снегурочка» (действие 3, явления с участием Леля). • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Mentimeter) для сбора и визуализации всех гипотез класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||