ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | СКАЗОЧНЫЕ И МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.И. Островский. «Снегурочка». Ночь накануне праздника Ярилы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж «Угадай эмоцию») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в волшебный мир «Снегурочки». На прошлом уроке мы говорили о Берендеевом посаде. Сейчас я предлагаю вам быстрый челлендж. На экране появятся цитаты из пьесы, описывающие состояние героев в ночь перед праздником Ярилы. Ваша задача за 2 минуты — индивидуально записать в тетрадь имя героя и одну ключевую эмоцию, которую, по-вашему, он испытывает. Цитаты будут сменяться каждые 30 секунд. Начали!»
Педагог запускает таймер и показывает 4 цитаты (например: 1. Снегурочка: «Как больно здесь... как сердце ноет...»; 2. Мизгирь: «Снегурочка... душа моя...»; 3. Лель: «Прощай! До завтра!»; 4. Купава: «О, горе мне, позор!»). «Время! Давайте сверим. Кто записал для Снегурочки? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это тоска, смятение. А для Мизгиря? (Страсть, одержимость). Молодцы! Эта ночь — время сильных чувств. Как вы думаете, почему именно ночь накануне праздника становится такой напряженной? (Подводит к теме). Сегодня мы детально разберем эту сцену, чтобы понять героев и магию этой ночи». |
Ученики индивидуально читают цитаты на экране, записывают в тетрадь имя героя и предполагаемую эмоцию. Участвуют в кратком обсуждении, высказывают предположения о роли ночи в сюжете. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал имена героев для большинства цитат. • Определил хотя бы одну базовую эмоцию для каждого героя (радость, грусть, гнев, страх, удивление). • Проявил активность в обсуждении или готовность ответить. |
Таймер онлайн, проектор/экран, презентация с 4 цитатами, тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||