ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 класс
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 34.История создания рассказа И.С. Тургенева «Муму» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Реплика учителя (старт): «Ребята, представьте: было бы правильно, если бы добрый слуга, у которого нет слуха, внезапно стал бы главный героем бала — и все бы восхищались его пением. Правда, это странно? Найдите неточность в этом предложении и скажите, почему оно вызывает сомнение.» Дальше учитель: «Подумайте 1 минуту, обсудите с соседом — кто виноват в этой неточности и как она связана с жанром рассказа? Через 2 минуты каждый даст краткий ответ.» Учитель направляет: «Слушаю 3 быстрых ответа от разных пар». Возможные подсказки: «Обратите внимание на слово "слеп" или "глух" — Герасим в рассказе глухонемой; также подумайте о жанре (рассказ — реальная жизненная ситуация, а не фантазия бала).» |
1) Индивидуально 30 сек на размышление. 2) Обсуждение в парах (по 2 человека): 1 минута. 3) 3 пары по очереди дают краткий ответ (15–20 сек каждая). Возможные ответы учеников: - «Неточность — Герасим не мог петь на балу, он глухонемой.» - «Это не вписывается в реалистический жанр рассказа, это выглядит как сказка.» |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик выявил логическую или фактологическую неточность в предложении; - Ученик связал неточность с характеристиками жанра (реализм рассказа); Пометка: без баллов. |
- Классная доска / маркер; - Короткая раздатка с провокационным предложением (на 25 учащихся); - ИИ-инструменты: ChatGPT (быстрая генерация провокационных предложений для вызова), Microsoft Immersive Reader (для учеников с затруднениями чтения). Как помогают ИИ: ChatGPT поможет составить подобные «ошибочные» утверждения, Immersive Reader облегчит понимание текста слабым читателям. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||