ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 класс
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 33.Знакомство с биографией И. С. Тургенева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); 6.2.9.1 - писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Сценарий учителя (полные реплики): 1. "Добрый день! Сегодня поговорим о великом русском писателе — Иване Сергеевиче Тургеневе. В течение 1 минуты мы сделаем короткую мыслительную карту — mind-map. У каждого из вас зафиксируйте в тетради 6 слов-ассоциаций, которые приходят на ум при словах 'Тургенев', 'XIX век', 'русская литература'." 2. Через 1 минуту: "Теперь выберите 3 ассоциации, которые, по вашему мнению, наиболее важные. Поднимите руку, и я отмечу троих, кто первым поделится." 3. Моделируйте ответы: "Например, мои ассоциации: 'Имение Овсянниково', 'натура-реалист', 'образная проза'." 4. "Кто готов поделиться первыми тремя ассоциациями?" (Вызываются 3 ученика для 30–40 секунд на ответ каждого.) 5. Кратко подытожьте: "Спасибо. Сегодня цель — выяснить, как жизнь Тургенева отражается в его прозе и попробовать выразить это письменно." |
- Записывают 6 ассоциаций в тетрадь (1 мин). - Выбирают 3 и поднимают руку (20 сек). - 3 ученика устно называют свои 3 ассоциации (по ~30–40 сек). - Остальные слушают и отмечают в тетрадях, что нового узнали. |
Дескрипторы — без баллов: • Ученик записал 6 ассоциаций в тетрадь; • Выделил 3 ассоциации для обсуждения; • Участвует устно в обсуждении (или активно слушает). |
- Тетради, ручки; - Доска и маркер; - (Рекомендация ИИ-инструментов: MindMeister или Miro для коллективной mind-map; Text-to-Speech для поддержки при затруднениях чтения) — указание в колонке ресурсов, учитель в своей речи сервисы не называет. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||