ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс, количество присутствующих: _____, отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Знакомство с биографией и творчеством М. Ю. Лермонтова. Бородино» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливают тему 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами совершим путешествие в XIX век, познакомимся с великим русским поэтом М. Ю. Лермонтовым и его знаменитым стихотворением „Бородино“.
Начнем с вопроса: что было бы, если бы русские войска проиграли Бородинское сражение? Представьте, что армия Наполеона победила. Как бы изменилась судьба нашей страны? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии».
Учитель выслушивает ответы (3–4 учеников), комментирует: «Интересная мысль, Адель! А ты, Максим, считаешь, что…». Подводит к выводу: «Да, победа под Бородино стала символом мужества и стойкости русского народа. Именно об этом и написал М. Ю. Лермонтов в своём стихотворении. Сегодня мы узнаем, как поэт передал героизм защитников Родины». |
Ученики слушают, предлагают гипотезы: «Наполеон захватил бы Москву, Россия потеряла бы независимость», «Народ был бы в рабстве», «Сейчас мы говорили бы по-французски». | Для детей с ООП вопрос дублируется визуально: на слайде появляется картинка Бородинской битвы и текст вопроса. Разрешается ответить жестом или выбрать карточку с вариантом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация с изображением Бородино, интерактивная доска, карточки для ответа (для ООП), онлайн-доска Miro (для фиксации идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||