ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Знакомство с биографией и творчеством К. Г. Паустовского. Человек и природа в рассказе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с биографией и творчеством К. Г. Паустовского. Человек и природа в рассказе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знакомство с биографией и творчеством К. Г. Паустовского. Человек и природа в рассказе. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир удивительных историй о природе. Я хочу рассказать вам об одном писателе. Он родился в Москве в 1892 году, но всю свою жизнь провёл в путешествиях по бескрайним степям Казахстана, описывая в своих книгах жизнь охотников и рыбаков. Его самое известное произведение — роман «Война и мир» о связи человека с лесом. Зовут его Константин Георгиевич Паустовский. Всё ли в моём рассказе верно? Найдите неточность." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации короткого рассказа с заведомо спорными фактами, чтобы активизировать критическое мышление учеников. |
Слушают рассказ учителя. Обсуждают в парах услышанное. Выдвигают предположения о неточностях (например, «Война и мир» — это Л.Н. Толстого, а не Паустовского; Паустовский много путешествовал, но не только по Казахстану, а по разным уголкам России). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Вступает в диалог с соседом по парте. • Высказывает предположение об ошибке в рассказе. |
Портрет К.Г. Паустовского (на экране или плакат). Подготовленный учителем текст-триггер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||