ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с биографией и творчеством К.Г. Паустовского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-ассоциации») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным писателем. Но сначала – разминка для ума! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на слова на доске: «МЕЩЁРА», «ТЁПЛЫЙ», «СКАЗКА», «ПРИРОДА». Индивидуально, в тетрадях, запишите 2-3 ассоциации или вопроса, которые у вас возникают к каждому из этих слов. Например, к слову «сказка»: «волшебство, народная или авторская?». Старт!»
(Через 2 минуты): «Время! Теперь повернитесь к соседу по парте и за 1 минуту обменяйтесь своими самыми интересными ассоциациями. Цель – найти хотя бы одну общую для вас двоих. Готовы? Начали!» (После обсуждения): «Кто готов поделиться общей ассоциацией или самым неожиданным вопросом? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Все эти слова – ключи к нашему сегодняшнему уроку. Мы познакомимся с Константином Георгиевичем Паустовским, который писал литературные сказки, одну из которых – «Тёплый хлеб» – мы скоро прочитаем. А Мещёрский край – это любимый край писателя. Запишите тему урока в тетрадь». |
- Индивидуально записывают ассоциации и вопросы к предложенным словам в тетрадь.
- В парах обмениваются идеями, стараются найти общую ассоциацию. - Активные ученики делятся результатами обсуждения с классом. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Таймер (онлайн или на доске).
- Слова на доске/слайде: «МЕЩЁРА», «ТЁПЛЫЙ», «СКАЗКА», «ПРИРОДА». - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных сетей (например, MindMeister или XMind), чтобы быстро визуализировать ответы класса и показать связи между понятиями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||