ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизненный путь Оскара Уайльда. Сказка "Соловей и Роза". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с подписью "Когда делаешь для кого-то всё, а в ответ — тишина"]. Почему эта картинка может быть смешной или грустной? Сталкивались ли вы с подобной ситуацией? Как вы думаете, о чём может быть произведение, которое мы начнём изучать сегодня?» Выслушивает 2-3 ответа. «Совершенно верно, сегодня мы поговорим о жертвенности, любви и, возможно, неблагодарности. А поможет нам в этом сказка английского писателя Оскара Уайльда "Соловей и Роза". Давайте запишем тему урока». | Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о его смысле, связывают с личным опытом. Формулируют возможную тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Связывает изображение с возможной темой урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||