ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слово о поэте М. Шаханове. Воспевание героического подвига защитников древнего Отрара. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 – давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.1.4.1 – составлять простой план; 5.2.2.1 – определять основную мысль произведения при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + шкала причин») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о героизме и подвиге. Посмотрите на экран. (Слайд: изображение древнего города Отрар и современного Казахстана). Провокационный вопрос: «Как вы думаете, можно ли назвать защитников Отрара героями нашего времени? Почему? У вас на партах лежат три карточки: ДА, НЕТ, НЕ ЗНАЮ. Поднимите одну. А теперь (учитель опрашивает 2-3 учеников) – почему ты так думаешь?» Учитель подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как поэт Мухтар Шаханов воспел подвиг защитников Отрара. Запишите тему в тетрадь.» |
- Поднимают карточки для голосования. - Дают краткие ответы (1-2 предложения) с объяснением своей позиции. - Записывают тему. |
Ученикам с ООП выдаются карточки с опорными фразами: «Я считаю…, потому что…», «Мне кажется…». Визуальный ряд на слайде. |
Дескрипторы (без баллов): - демонстрирует вовлеченность в обсуждение; - аргументирует выбор (да/нет) одним предложением. |
- Слайд с изображением Отрара и карты Казахстана. - Набор карточек «ДА/НЕТ/НЕ ЗНАЮ» у каждого ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||