ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка О. Уайльда «Соловей и роза». Что такое любовь? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
📘 Образовательная цель обеспечить осмысление содержания и идейного смысла сказки Оскара Уайльда «Соловей и роза», сформировать у учащихся представление о понятии любви, раскрыть особенности образов героев и их поступков, совершенствовать навыки анализа художественного текста. 🧠 Развивающая цель развивать умение рассуждать, сравнивать и делать выводы, формировать навыки выразительного чтения, устной монологической и диалогической речи, развивать эмоционально-ценностное восприятие художественного произведения и критическое мышление. 💛 Воспитательная цель воспитывать нравственные качества личности: способность к сопереживанию, понимание ценности бескорыстной любви, уважительное отношение к чувствам других людей, формировать гуманистические и духовные ценности через осмысление поступков героев. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень глубокая и важная тема. Но начнем мы с простого вопроса. Представьте: чтобы помочь другу, вам нужно пожертвовать чем-то очень дорогим для вас — временем, любимой вещью, даже своим комфортом. Сделали бы вы это? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто готов на такую жертву. А теперь — кто не готов или сомневается. Спасибо. Теперь в парах (объединитесь с соседом по парте) обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину своего выбора. Почему «да» или почему «нет»?»
После обсуждения: «Я слышала разные мнения: кто-то говорит о дружбе, кто-то о том, что жертва должна быть разумной. Это и есть наш мостик к сегодняшней сказке. Мы будем говорить о любви и самой большой жертве во имя нее. Запишите тему: «Сказка О. Уайльда «Соловей и роза». Что такое любовь?»» |
1. Участвуют в голосовании. 2. Объединяются в пары (3 пары в классе). 3. Обсуждают вопрос, формулируют причину. 4. По очереди озвучивают свою причину классу (например: «Мы решили, что готовы, потому что настоящая дружба дороже вещей»). 5. Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение или слушает партнера. • Формулирует/озвучивает причину выбора. |
• Доска/экран с темой урока. • Тетради учеников. • Таймер (онлайн или на телефоне учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||