ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка О. Уайльда «Соловей и роза». Что такое любовь по сказке "Соловей и Роза"? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1 - характеризовать героев при поддержке учителя; 5.3.2.1 - сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Ассоциативный ряд-таймер") |
"Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир очень красивой и грустной сказки. Но для начала — быстрый вызов! У тебя есть ровно 2 минуты. Запиши в тетради как можно больше слов-ассоциаций к слову «ЛЮБОВЬ». Старт! (Засекаю время на телефоне/таймере). Время! Посчитай, сколько слов у тебя получилось. Прочитай 3 самых, на твой взгляд, важных. Почему ты выбрал(а) именно их?" (Выслушиваю ответ, кратко комментирую). "Отлично! А теперь посмотрим, как понимал любовь знаменитый писатель Оскар Уайльд в своей сказке «Соловей и роза». Запиши тему урока." | Ученик за 2 минуты записывает в тетради слова-ассоциации к слову "любовь". Считает количество, выбирает и озвучивает 3 ключевых слова с кратким объяснением. Записывает тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: • Активно включается в работу с первых минут. • Выполняет задание в отведённое время. • Обосновывает выбор ассоциаций. Без баллов. |
Таймер (телефон или онлайн), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||