ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка «Соловей и роза» и другие виды искусства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос 5.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте: молодой композитор написал грустную мелодию о несчастной любви. Художник, услышав эту мелодию, написал картину. А писатель, увидев картину, сочинил рассказ. Все они говорили, что вдохновлялись одним и тем же чувством. Как вы думаете, будут ли их произведения похожи? Почему? Запишите ваш прогноз в тетрадь в 1-2 предложения.»
ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания разнообразных кратких кейсов о взаимовлиянии искусств, чтобы адаптировать вводную ситуацию под интересы конкретного класса. |
Слушают кейс. Записывают в тетради свой прогноз (похожи/не похожи и краткое объяснение). Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз в тетрадь. • Прогноз содержит обоснование (потому что...). |
Тетрадь, ручка. Генератор текста (ChatGPT) для вариативности кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||