КСП «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях“ - сказка о добре и зле» по русской литературе, 5 класс

• Уметь назвать и проанализировать не менее трёх эпизодов поэмы, которые раскрывают характеры главных героев (при поддержке учителя).
• Составить письменную характеристику одного из главных героев (3–4 предложения) с указанием конкретных текстовых примеров.
• Продемонстрировать умение работать в мини-группе для поиска примеров единства и солидарности в сказке и предложить одну идею применения этого в школьной жизни.

Учитель: «Доброе утро, ребята! Сегодня мы будем работать над поэмой Пушкина "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях". Начнём с быстрой разминки — мини-игра «Кто быстрее?» У вас есть 60 секунд на задание. Готовы?»

Инструкция игры (реплика учителя): «Я покажу фразу — вам нужно как можно быстрее написать на листке одно ключевое слово, которое приходит в голову, когда вы слышите эту фразу. Фразы: 1) "царевна", 2) "мать", 3) "богатыри", 4) "злая мачеха", 5) "зеркало". За каждое слово вы получаете 1 балл. Через 60 секунд поднимайте руки и мы быстро посчитаем. Поехали!»

Учитель включает таймер (60 сек.). Затем: «Коротко обсудим: какие слова чаще встречались? Почему?»

Цель этапа: активация знаний, внимание, быстрый анализ ассоциаций перед чтением.

Ученики индивидуально записывают по одному слову на каждую фразу (60 сек.).

После сигнала: поднимают руки и называют слова по очереди (по желанию). Учащиеся отмечают, какие слова повторялись чаще.

• Ученик записал слово для всех 5 фраз (оценка: Вполне).
• Ученик объяснил одну ассоциацию (оценка: Хорошо).
• Ученик пассивен или не успел — подсказка от учителя (оценка: Требует поддержки).

• Таймер (телефон/смарт-часы).
• Листы бумаги, ручки.
• Проектор/доска для записи слов.
• ИИ-инструмент: генератор быстрых опросов (например, Mentimeter) — при желании вывести облако слов.