ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ о солдате, как отражение нравственной идеи сказки «Теплый хлеб» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя 5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед тем как мы начнем, посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка сурового, но доброго солдата, который делится куском хлеба с птицей, и подпись: «Когда твой поступок может растопить даже ледяное сердце»). Почему этот мем может быть связан с нами, с тем, что мы изучаем? Что мы читали на прошлом уроке?" Выслушивает ответы. Учитель: "Верно, сказка Паустовского «Теплый хлеб». А кто помнит, какой самый суровый момент в сказке? (Мороз, стужа из-за злого слова). И кто помог исправить ситуацию? (Старый солдат). Сегодня мы подробно разберем эпизод с рассказом о солдате и поймем, какую глубокую мудрость и нравственный урок он в себе несет. Запишите тему: «Рассказ о солдате, как отражение нравственной идеи сказки «Теплый хлеб»." |
- Смотрят на мем, улыбаются. - Отвечают на вопросы учителя: связывают мем с темой доброты, помощи, раскаяния, вспоминают сказку «Теплый хлеб», Фильку, солдата. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик активно включается в обсуждение. - Ученик верно ассоциирует мем с ключевыми понятиями сказки (добро/зло, раскаяние, помощь). - Ученик записывает тему урока. |
- Проектор/экран или распечатанный мем. - Презентация с темой урока. - ИИ-сервис для генерации изображений (например, Craiyon или DALL-E 3) для создания визуального якоря к уроку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||