ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие о литературной прозаической сказке, ее отличие от поэтической сказки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об удивительном мире сказок, но не народных, а авторских. Скажите, а вы любите, когда вам читают сказки вслух? А как вы думаете, что важнее в сказке: захватывающий сюжет (то, что происходит) или красивые, певучие стихи, в которые она может быть облечена? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что важнее СЮЖЕТ. А теперь руку, кто считает, что важнее ФОРМА, то есть стихи или проза? Посмотрите, мнения разделились. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Интересно! А что если я скажу, что и то, и другое может быть одинаково важно, но создает разный эффект? Сегодня мы с вами станем литературными детективами и выясним, чем же отличается прозаическая сказка от поэтической и зачем автор выбирает ту или иную форму. Запишите тему урока: «Понятие о литературной прозаической сказке, ее отличие от поэтической сказки».» |
- Приветствуют учителя. - Отвечают на вопрос, голосуют, поднимая руки. - Кратко аргументируют свой выбор (1-2 предложения). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в голосовании. - Дает краткий ответ на вопрос, аргументируя свою позицию. |
- Классная доска или интерактивная панель. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||