ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Сделать упор на содержание текста |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Победа добра над злом в поэме "Руслан и Людмила" А.С.Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в сказочный мир А.С. Пушкина. Представьте на минутку: что было бы, если бы в сказках и поэмах зло всегда побеждало добро? Как бы изменились известные вам истории? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями».
После обсуждения: «Ваши идеи очень интересны. Они подводят нас к главному вопросу сегодняшнего урока: как и почему, несмотря на все препятствия, добро всё-таки побеждает зло в поэме «Руслан и Людмила»? Давайте вместе это исследуем». |
Ученики размышляют, предлагают варианты (например: «Герои бы не спасались», «Не было бы счастливого конца», «Все были бы несчастны»). Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Доска или интерактивная панель для фиксации идей. • ИИ-сервис (например, Padlet или Mentimeter) для анонимного сбора всех гипотез в режиме реального времени и их визуализации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||