ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел 4. Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | По страницам жизни М. М. Пришвина. Певец русской природы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.5.1. кратко пересказывать содержание произведения или отрывка 5.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по страницам жизни удивительного человека. Представьте себе писателя, который большую часть жизни провел не за письменным столом в городе, а в лесах и полях. Он был агрономом, учителем, журналистом и даже… путешественником на велосипеде! Он объездил всю Россию, а свои наблюдения за природой превращал в волшебные рассказы. Часто говорят, что он – наш главный певец городской суеты. Так ли это? Внимательно послушайте: он родился в 1873 году в купеческой семье, с детства любил природу, но после университета долго искал свое призвание. Его первые книги о природе появились, когда ему было уже за 30. Он вел дневники почти всю жизнь, куда записывал не только события, но и самые сокровенные мысли о мире. Кто это? И в чем я допустила неточность в своем рассказе?»
После ответов учеников: «Верно, это Михаил Михайлович Пришвин. А неточность в том, что его называли не певцом городской суеты, а певцом русской природы. Именно так мы и назовем наш урок: «По страницам жизни М.М. Пришвина. Певец русской природы». Запишите тему в тетради». |
Слушают рассказ учителя. Отвечают на вопрос, определяя писателя (М.М. Пришвин) и находя неточность («певец городской суеты» вместо «певец русской природы»). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Определяет личность писателя. • Находит и озвучивает преднамеренную ошибку в описании. |
Портрет М.М. Пришвина (на доске или экране). Цитаты о природе. ИИ-инструмент: Генерация короткого биографического сторителлинга с ошибкой с помощью ChatGPT для создания интриги. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||