ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Фильки в сказке "Теплый хлеб" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.5.1 - кратко пересказывать содержание произведения или отрывка; 5.2.4.1 - анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.8.1 - анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. На прошлом уроке мы начали знакомство со сказкой Константина Паустовского «Теплый хлеб». Сегодня мы подробно поговорим о главном герое – мальчике Фильке. Давайте начнем с вопроса для размышления. Что было бы, если бы Филька не обидел раненого коня, а помог ему? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий в сказке. Как бы изменилась история?" | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои версии развития сюжета (например: "не наступила бы стужа", "Филька не испытывал бы чувства вины", "все жили бы в мире"). | Для учеников с трудностями концентрации: вопрос визуализирован на слайде. Учитель может подойти и задать наводящие вопросы: "Как ты думаешь, конь был бы счастлив? А погода?" | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает вариант, связанный с сюжетом сказки. 2. Ученик строит предположение, опираясь на логику и эмоции героев. |
Презентация (слайд с вопросом), текст сказки К.Г. Паустовского "Теплый хлеб". ИИ-инструменты: Генератор сценариев (например, ChatGPT) для создания альтернативных вариантов развития событий, которые учитель может использовать как примеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||