ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел 3. Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное своеобразие сказки «Соловей и роза». СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный квиз-разминка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет погружение в удивительный мир литературной сказки. Но для начала — быстрая разминка на платформе Квиз. У вас на партах планшеты/телефоны. Перейдите по ссылке (QR-код на доске). У вас ровно 3 минуты на 5 вопросов. Вопросы связаны с тем, что мы уже знаем о сказках. Старт!» (После таймера) «Отлично! Давайте посмотрим на общие результаты. Самый сложный вопрос был про аллегорию. Именно с этим понятием мы сегодня и поработаем подробнее. Итак, тема нашего урока: «Художественное своеобразие сказки «Соловей и роза». Мы будем не просто читать, а исследовать текст как настоящие литературоведы». |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||