ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное пространство рассказа "Теплый хлеб" К.Г. Паустовского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.6.1 анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др. 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с рассказом Паустовского 'Теплый хлеб'. Скажите, а где происходит действие этой истории? Правильно, в деревне Бережки. А теперь вопрос на размышление: Как вы думаете, место, где происходит история, — это просто фон, декорация, или оно само является участником событий, влияет на героев? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что место — просто фон (вариант А). А теперь руку, кто считает, что место — активный участник событий (вариант Б). Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и приведите один аргумент в защиту своего выбора, вспомнив текст." | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, вспоминая текст рассказа. Высказывают свои предположения и аргументы (например: "Просто фон, потому что автор описывает деревню для красоты" / "Участник, потому что после злого поступка Фильки сразу наступил страшный холод"). |
Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся делает осознанный выбор (А или Б). 2. Учащийся в диалоге с партнером приводит аргумент, связанный с текстом рассказа. |
Учебник. Текст рассказа "Теплый хлеб". Интерактивная доска для фиксации результатов голосования (можно использовать Mentimeter или просто поднятие рук).
ИИ-инструмент: Mentimeter или аналоги для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов. Помогает быстро вовлечь всех, создать интригу и наглядно представить мнения класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||