ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное своеобразие баллады «Песнь о вещем Олеге». СОр №2. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.8.1 анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя; 5.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы продолжаем работать с балладой Пушкина. Послушайте загадку: “Верный друг, но не пёс, быстрее ветра, но не птица, князя носил, а смерть принёс костью”. О ком или о чём речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом. Поделитесь с соседом по парте». Учитель проходит между рядами, фиксирует 2–3 версии на доске (конь, судьба, змея). Учитель: «Большинство из вас написали “конь”. Сегодня мы узнаем, как эта деталь связана с главной мыслью баллады». |
|
дескрипторы (без баллов)
|
Учебник (с. 69–72), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||