ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г.В.Черноголовина "Сказка об одном зернышке" Знакомство с героями. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Умение выразительно читать и анализировать произведение. Умение давать характеристику героям сказки. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительной сказкой Галины Черноголовиной "Сказка об одном зернышке". Но прежде чем открыть книгу, давайте настроимся. У вас на столах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать на них любые слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "волшебное зернышко". Это могут быть предметы, чувства, действия, персонажи. Пишите быстро, все, что думаете. Время пошло!»
Через минуту: «Спасибо! Теперь прошу представителей от каждого ряда выйти к доске и прикрепить свои стикеры, создавая общую карту мыслей. Давайте посмотрим, какие ассоциации у нас получились. Я вижу здесь слова: "росток", "надежда", "труд", "терпение", "пища", "чудо". Отлично! Из всех этих слов я предлагаю выбрать три ключевых для нашего сегодняшнего урока. Давайте проголосуем. Какие слова, на ваш взгляд, будут самыми важными для понимания сказки? (После голосования, например, выбраны: "труд", "росток", "надежда"). Прекрасно. Эти три слова — наш ключ к сегодняшней теме. Запишите их в тетрадь». |
- Индивидуально записывают ассоциации на стикерах за 1 минуту. - Представители от рядов выходят к доске, прикрепляют стикеры, формируя общую mind-map. - Участвуют в обсуждении и голосовании за 3 ключевые ассоциации. - Записывают выбранные слова в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций на стикере. • Ученик участвовал в обсуждении выбора ключевых слов (устно или активным слушанием). |
- Стикеры (3 цвета), маркеры. - Классная доска или флипчарт. - Таймер (онлайн или на телефоне). - ИИ-сервис для быстрой визуализации mind-map (например, MindMeister или Miro), чтобы сразу оцифровать идеи класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||