ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г. Черноголовина. «Сказка об одном зёрнышке» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах. 5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. 5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие вместе с одним маленьким героем. Тема нашего урока: «Сказка об одном зёрнышке» Г. Черноголовиной. Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите или нарисуйте на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ЗЁРНЫШКО». Быстро! Старт! (Через минуту). Отлично! Теперь разместите свои стикеры на доске вокруг центрального слова. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем три самые необычные или частые ассоциации. Например, «жизнь», «путешествие», «надежда». Как вы думаете, почему эти слова связаны с зёрнышком?» | Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах за 1 минуту. Вывешивают их на общий плакат-доску. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения. | Предоставить готовые картинки-ассоциации на выбор (росток, солнце, земля, рука). Разрешить давать устные ответы учителю или ассистенту. Использовать стикеры большего размера. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию (слово или рисунок). 2. Ученик участвует в обсуждении выбранных ассоциаций (слушает или высказывается). |
Стикеры, маркеры, большой лист бумаги или интерактивная доска. ИИ-сервис для создания ментальной карты в реальном времени (например, MindMeister) для визуализации общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||