ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С. Пушкин — ценитель истории русской |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливает тему; 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.1.1 определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус + гипотезы») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано имя человека, который сказал: "Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная". Кто это? (на доске ребус: буква А, запятая, П, У, Ш, К, картинка сосны, И, Н). Даю 1 минуту на размышление в парах. Запишите свои версии на листочке. Затем спрошу 2-3 пары». После ответов: «Верно, это Александр Сергеевич Пушкин. А как вы думаете, почему его называют "ценителем истории русской"? Какие исторические события он описывал? Запишите свои гипотезы в тетрадь (1-2 предложения). Пока не проверяем, просто думаем». Учитель фиксирует гипотезы на доске в кластер. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Разгадал ребус и назвал имя Пушкина. • Записал 1-2 гипотезы о связи Пушкина с историей. |
Ребус на слайде/доске; листочки для пар; тетради; маркеры для кластера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||