ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красносрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила». Поиски Людмилы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя; 5.2.6.1 анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. На прошлом уроке мы начали знакомство с поэмой А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Сегодня мы углубимся в одну из ключевых сцен – поиски Людмилы. Но сначала вопрос на размышление. Как вы думаете, что важнее для героя, который ищет свою возлюбленную, похищенную злым колдуном: физическая сила или ум и мудрость? Проголосуйте, подняв руку: кто за силу? Кто за ум?» (Учитель фиксирует результаты на доске). «Теперь в парах обсудите 1 минуту и приведите один аргумент в защиту своего выбора, связав его с сюжетом сказок или былин». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации аргументов от пар. Это визуализирует мнение класса и создает основу для дискуссии. |
Ученики голосуют. Затем в парах (заранее сформированных учителем) обсуждают вопрос, формулируют аргумент. Несколько пар озвучивают свои мысли (например: «Сила, чтобы победить врагов» или «Ум, чтобы разгадать хитрости»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует аргумент, связанный с фольклорными/сказочными сюжетами. • Слушает ответы одноклассников. |
• Учебник. • Интерактивная доска (Miro/Jamboard) для голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||