ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная поэтическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Главные герои сказки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1.кратко пересказывать содержание произведения или отрывка 5.2.4.1.анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя 5.3.3.1.сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике, при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сказках А.С. Пушкина. Скажите, пожалуйста, кто, по-вашему, в сказке важнее для сюжета: положительный герой, который страдает, или отрицательный, который создаёт все проблемы? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что важнее положительный герой (например, царевна). А теперь – кто считает, что важнее отрицательный (царица-мачеха)? Спасибо. А теперь, те, кто проголосовал за положительного героя, попробуйте кратко объяснить свою позицию. (Выслушивает 1-2 ответа). А те, кто за отрицательного – ваши аргументы? (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично! Вы подняли очень важный вопрос о роли героев. Сегодня мы как раз подробно разберем главных героев сказки и попробуем понять, как их характеры и поступки двигают историю и чему нас учат». | Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, аргументируя его. Актуализируют свои знания о героях сказки. | Формативное: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик участвует в голосовании и/или высказывает свое мнение по вопросу. | Доска или интерактивная панель для фиксации итогов голосования. ИИ-сервис Mentimeter для проведения интерактивного голосования в реальном времени с выводом диаграммы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||