ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 56.Людмила в замке Черномора (песни третья и четвертая). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1. Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя. 5.2.5.1. Характеризовать героев при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие по волшебному миру поэмы А.С. Пушкина. Начнём с загадки. Послушайте внимательно: «Не в царском тереме, не в светлице, а в мрачном замке, полном тайн. Не ждёт она свадебного пира, а ищет путь к свободе из плена. Кто эта героиня и в чьих владениях она оказалась?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь: имя героини и имя её похитителя. Кто готов поделиться? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, это Людмила в замке Черномора. А как вы думаете, какая она, Людмила, в этой сложной ситуации? Запишите одно-два слова-качества. Это наши первые предположения, которые мы проверим в ходе урока». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания серии загадок о разных героях поэмы, чтобы разнообразить начало урока. Для визуализации гипотез класса можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики анонимно или от имени группы размещают свои ответы. |
Ученики слушают загадку, записывают в тетрадь ответ (Людмила, Черномор) и предполагаемые черты её характера (например, «грустная», «смелая», «испуганная»). Несколько учеников озвучивают свои ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал имя героини и антагониста. • Ученик предложил хотя бы одну предполагаемую черту характера, связанную с ситуацией плена. |
Тетради, ручки. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||