ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1.Тема труда в «Сказке об одном зёрнышке» Нравственные уроки «Сказки об одном зёрнышке» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя. 5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя. 5.3.2.1 Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу со «Сказкой об одном зёрнышке». Я хочу задать вам провокационный вопрос: Как вы думаете, что важнее для успеха в любом деле: упорный труд или удача? Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто считает, что важнее труд? А кто — что удача?» После голосования: «Интересно! Теперь я попрошу вас в парах в течение одной минуты обсудить и привести один аргумент в защиту своей позиции. Например: «Я считаю, что важнее труд, потому что…» или «Я голосовал за удачу, так как…». Начнём!» После обсуждения: «Спасибо! Ваши мнения разделились. А теперь давайте посмотрим, как на этот вопрос отвечает наша сказка. Как вы думаете, что автор ценит больше? Чтобы ответить, нам нужно внимательнее изучить текст.» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это поможет быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех учеников и создать основу для дискуссии. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик в паре формулирует аргумент (устно). • Ученик слушает мнения одноклассников. |
• Текст «Сказки об одном зёрнышке». • Доска/флипчарт для записи результатов голосования. • ИИ-сервис: Mentimeter (ссылка на опрос). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||