ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военная лирика. Д.Самойлов, Ю.Друнина, К.Симонов и др (по выбору учителя). Песни военных лет. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир поэзии, рожденной в огне. Наш урок посвящен военной лирике и песням военных лет. Давайте начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы поэты и композиторы не создавали своих произведений в годы войны? Как изменилось бы наше восприятие тех событий, наша память о них? Подумайте минуту и поделитесь своими первыми ассоциациями». | Учащиеся слушают, размышляют над вопросом. Высказывают свои предположения. Возможные ответы: «Память была бы менее эмоциональной», «Не было бы такого мощного духовного подъема», «Мы бы не понимали чувств солдат». | Дескрипторы: Учащийся высказывает предположение, связанное с ролью искусства в военное время. (без баллов) | Презентация с темой урока, эпиграфом. Фоновая музыка (инструментальная версия «Темной ночи»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||