ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военная лирика Е.А. Евтушенко. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.6. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день! Сегодня мы обратимся к теме войны в поэзии. Но начнем с гипотетического вопроса. Евгений Евтушенко, поэт-«шестидесятник», родился в 1933 году. Он не был солдатом на фронте, но война стала одной из центральных тем его творчества. А что было бы, если бы поэт, не видевший войны своими глазами, не писал о ней? Как изменилась бы наша культурная память о тех событиях? Подумайте минуту и предложите свои варианты». | Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают версии. Возможные ответы: «Память была бы менее эмоциональной», «Мы бы потеряли взгляд поколения детей войны», «Не было бы такой сильной связи между поколениями через искусство». | Дескрипторы: Ученик предлагает логичную гипотезу, связанную с ролью искусства/поэзии в сохранении памяти. (без баллов) | Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________ ми… · Конец урока (8 мин) · Конец урока (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||