ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военная лирика. Д.Самойлов, Ю.Друнина, К.Симонов и др. Биографии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: изображение современного подростка в наушниках с подписью «Когда мама зовет ужинать, а у тебя как раз начался бой в игре»). Скажите, какая здесь связь с темой «Военная лирика»? Почему этот, казалось бы, смешной образ может быть «про нас», изучающих стихи о войне?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Вы правы. Речь идет о контрасте восприятия. Для нас война — это часто что-то далекое, «цифровое», а для поэтов-фронтовиков — реальность, где цена жизни иная. Сегодня мы попытаемся через их стихи понять этот мир чувств и мыслей. Наша тема: «Военная лирика. Д.Самойлов, Ю.Друнина, К.Симонов и др. Биографии». Мы будем не просто читать стихи, а создавать проекты, которые помогут нам глубже проникнуть в их художественный мир.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи: контраст восприятия войны, проблема понимания подвига, разрыв поколений, метафора «своего боя». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Аргументирует свою точку зрения. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||