ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 2. Человек в эпоху тоталитарного режима. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческий путь А.Рыбакова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Созидание и новаторство Цель для класса: Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Представьте: 1966 год. Рукопись романа 'Дети Арбата' лежит в столе писателя 20 лет. Почему? Что заставляло Анатолия Рыбакова молчать? Сегодня мы откроем тайны творческого пути писателя, который рискнул сказать правду о сталинской эпохе, когда это было смертельно опасно. Как вы думаете, что значит быть писателем в тоталитарном государстве?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации провокационных вопросов, инструменты визуализации для создания атмосферы эпохи |
Высказывают предположения, задают вопросы, делятся первоначальными знаниями о Рыбакове и эпохе | Наблюдение за активностью, качеством вопросов | Презентация с архивными фото, аудиозапись голоса Рыбакова |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||