ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая история поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Мечты и реальность». Тема нашего урока — творческая история поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Прежде чем мы углубимся в факты, я задам вам вопрос, требующий личной позиции. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Как вы думаете, может ли произведение, написанное почти 200 лет назад о юноше-горце, быть актуальным для современного молодого человека в Казахстане?» Варианты: 1) Да, безусловно. 2) Нет, это уже история. 3) Затрудняюсь ответить. (Учитель фиксирует результаты на доске). Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и сформулируйте одну самую вескую причину для вашего выбора. Я выслушаю несколько мнений». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах. Высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Да, потому что тема свободы и поиска своего места вечна» или «Нет, потому что современные вызовы иные»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свое мнение через голосование. • Ученик формулирует краткий аргумент в паре или для класса. • Ученик слушает мнения одноклассников. |
Доска, маркер. Цифровой инструмент для быстрого голосования (например, Mentimeter) для визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||