КСП «Тема Гамлета в романе Б.Пастернака „Доктор Живаго» по русской литературе, 11 класс

• Сопоставлять образ Юрия Живаго с образом Гамлета (шескпировский подтекст) и определять общие мотивы выбора, жертвы, рефлексии.
• Анализировать ключевые эпизоды романа (стихотворение «Гамлет», сцена в вагоне, монологи), выявляя роль гамлетовского архетипа в раскрытии идеи «человек в эпоху перемен».
• Формулировать собственное аргументированное суждение о значении темы Гамлета для понимания авторского замысла Пастернака, используя цитирование и критическое осмысление.

Организационный момент. БЕСЕДА - ПЯТИМИНУТКА на тему «Общение и взаимное уважение. Буллинг и хамство как нарушение уважения».

Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с важного разговора. Как вы понимаете слово „уважение“? Почему в общении важно уважать собеседника? Приведите пример, когда хамство или буллинг разрушают отношения. Как это связано с темой нашего урока — человек в эпоху перемен, когда рушатся старые устои? (пауза). Спасибо, ценные мысли. Теперь перейдем к загадке.»

Загадка-ребус: «Перед вами на слайде ребус: череп + книга + корона + знак вопроса. Что это за образ? (Гамлет). А если добавить стетоскоп и снег? (Доктор Живаго). Как вы думаете, почему Пастернак в своём романе использует образ Гамлета? Запишите свои гипотезы на стикерах.»

Фиксация гипотез на доске.

Участвуют в беседе-пятиминутке: высказывают мнение об уважении, приводят примеры буллинга, формулируют последствия хамства.

Разгадывают ребус, предлагают версии, записывают гипотезу на стикере и крепят на доску.

Дескрипторы (без баллов):

• участвует в беседе, высказывает свою позицию по теме уважения;
• разгадывает ребус и предлагает гипотезу о связи Гамлета и Живаго.

Слайд с ребусом (череп, книга, корона, ?).

Стикеры, маркеры, магнитная доска.

Презентация (PowerPoint / Google Slides).