ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема любви в поэзии Р. Рождественского. Утверждение вечных ценностей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе, но в особом, лирическом ключе. Я хочу рассказать вам историю. В 1970-е годы один известный поэт, представитель эпохи оттепели, написал стихотворение о любви. Критики сразу причислили его к чистым романтикам, сказав, что его любовная лирика — это лишь красивые, но простые признания, далёкие от сложной философии Серебряного века. Более того, они утверждали, что композиция его стихов примитивна: зачин, развитие, концовка, и никаких скрытых смыслов. Как вы думаете, можно ли согласиться с такой оценкой? Внимательно послушайте отрывок».
(Читает отрывок из стихотворения Р. Рождественского «Всё начинается с любви…»). «Итак, ваша задача: найти неточность или спорное утверждение в моём рассказе. Что здесь может быть не так? Обсудите в парах 2 минуты». |
Слушают рассказ учителя. Читают отрывок стихотворения (на раздаточном материале). Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы о неточностях (например: Рождественский — не романтик в чистом виде, а «шестидесятник»; его лирика философски глубока; композиция может быть сложной и нести смысловую нагрузку). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Выдвинул предположение о возможной неточности в оценке поэта. • Связал вопрос с темой урока. |
Раздаточный материал с отрывком стихотворения «Всё начинается с любви…». Проектор для вывода темы урока. Фонограмма с песней на стихи Рождественского. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||