ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | Тунгишбаева Ж. М. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема любви в поэзии Р. И. Рождественского. Песенное творчество поэта. СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.8. Анализировать средства и приемы создания образов художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд на время") |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в мир поэзии, где главная тема — любовь. Но поэт у нас особенный — Роберт Рождественский, чьи строки стали песнями для миллионов. Начнем с разминки. У вас на столах лежат стикеры. Внимание, задание: за 2 минуты индивидуально запишите на стикере 5-7 слов или коротких фраз, которые первыми приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "Любовь в поэзии". Готовы? Время пошло! (Через 2 минуты). Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, озвучьте по одному своему слову, не повторяясь. Я запишу их на доске». (Записывает ассоциации, группируя их: чувства, образы, действия). «Посмотрите на получившуюся картину. Как вы думаете, совпадут ли ассоциации поэта-шестидесятника Рождественского с нашими? Давайте проверим в ходе урока». | Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах за отведенное время. Затем по очереди называют по одному слову/фразе, слушая друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает не менее 5 ассоциаций за отведенное время. • Активно включается в общую работу, предлагая свою ассоциацию. |
Стикеры, ручки, доска, маркер, таймер (онлайн или на проекторе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||