ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 3: Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема дружбы в романе. Образ главной героини в романе "ТРИ ТОВАРИЩА" РР. Творческая работа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнём урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Она не родственник, но ближе брата. Её не купишь, но можно потерять. В романе о трёх мужчинах она становится для одного из них смыслом жизни, а для всех троих — лучом света в послевоенном мраке. О чём или о ком идёт речь?» Запишите вашу догадку на листочке. У вас 2 минуты. Не бойтесь ошибиться, важна ваша версия».
После времени: «Давайте послушаем ваши гипотезы. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: дружба, любовь, Пат, женщина, надежда). Учитель: «Молодцы. Действительно, многие из вас угадали. Сегодня мы будем говорить о двух важнейших темах романа Ремарка «Три товарища» — о дружбе и об образе главной героини, Патриции Хольман. Эти темы тесно переплетены. Ваши гипотезы нам в этом помогут». |
Ученики слушают загадку. Индивидуально записывают свою догадку на листочках. Желающие озвучивают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с темой дружбы или образом героини. • Ученик аргументирует свой выбор (устно или письменно). |
Листочки для записей, ручки, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||