ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэма реквием |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомиться с содержанием поэмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем изучение одного из самых пронзительных произведений русской литературы XX века. Представьте себе: 1937 год, Ленинград. Женщина стоит в длинной очереди у тюремных ворот. Она ждет передачи для своего сына, арестованного по политической статье. Вместе с ней в очереди стоят сотни таких же женщин - матерей, жен, сестер. Каждая из них носит в сердце страх, боль и надежду. Именно в таких условиях рождалась поэма 'Реквием' Анны Ахматовой. Как вы думаете, о чем может быть произведение, созданное в такой атмосфере?" | Слушают рассказ учителя, высказывают предположения о содержании поэмы, делятся эмоциональными реакциями | Получают распечатанный краткий пересказ вступительной части, работают с иллюстрациями к поэме. Учитель индивидуально обсуждает с ними ключевые моменты | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений учащихся | Презентация с историческими фотографиями 1930-х годов, аудиозапись вступления к поэме, ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||