ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Осмысление войны Э.Ремарком |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Перед вами реальная новость (проецирует на экран): «В социальных сетях набирает популярность челлендж #МойПредокГерой, где молодые люди публикуют стилизованные под старину фото в военной форме, иногда с ироничными подписями». Как вы думаете, что может двигать этими людьми? Желание почтить память, мода, непонимание ужаса войны? Спрогнозируйте, к каким последствиям (позитивным/негативным) может привести такое явление? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. Время – 3 минуты». | Слушают, анализируют кейс. Индивидуально формулируют письменный прогноз на стикере. По желанию, 2-3 ученика озвучивают свои мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с кейсом. • Прогноз демонстрирует попытку анализа мотивов. |
Слайд с текстом кейса, стикеры, флипчарт/доска, проектор. ИИ-инструмент: Генератор новостных заголовков (например, на основе ChatGPT) для создания аналогичных актуальных кейсов, стимулирующих дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||