ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Олжас Сулейменов – поэт и гражданин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | раскрыть особенности гражданской лирики поэта; показать связь творчества поэта с историей и культурой народа; развивать навыки анализа поэтического текста; формировать гражданскую позицию учащихся. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на портрет Олжаса Сулейменова на слайде. Я хочу начать с вопроса: Что было бы, если бы поэт в трудные времена (например, в период запрета его книги «Аз и Я») промолчал и не высказал свою гражданскую позицию? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь версиями. Кто хочет начать?» Возможные ответы учеников: «Мы бы не узнали правду», «Поэт потерял бы уважение», «История могла бы пойти иначе», «Он не был бы гражданином». Учитель подводит к тому, что голос поэта — это поступок. |
Ученики слушают, размышляют, поднимают руку, предлагают свои варианты ответов. 2-3 человека озвучивают идеи. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу (да/нет) • аргументирует ответ (1-2 предложения) |
Портрет О. Сулейменова (слайд), фотокопия обложки книги «Аз и Я» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||